昨天(4月25日)，苏州工业园区第三实验小学的家长们参与了一次课程探讨：孩子的学习，家长要不要辅导?
在开场的分享中，校长顾超准备了大量翔实的数据，分别从三个角色展开了详细阐述。
第一个角色：学生。关键词：宝宝苦。
互联网教育大数据报告之《全国中小学生学习压力调查》显示，中国学生每天写作业2.82小时，或居全球第一。八成小学生、九成中学生22点以后才能睡觉，85%的学生出现过沮丧、自我怀疑等心理问题。
第二个角色：家长。关键词：身心累。
中国家长也不轻松。数据显示：78%的家长因陪写作业而苦不堪言，75.79%的家庭曾因陪写作业，发生亲子矛盾。“不陪作业母慈子孝，一陪作业鸡飞狗跳”，形象地描述了当下的亲子关系。陪写作业成了亲子关系的最大杀手。同时资料也显示，妈妈陪写作业的占比最高，达到54.21%。而数据进一步显示，即使是本科学历的家长，也只有七成能辅导孩子到小学毕业。
第三个角色：老师。关键词：有苦说不出。
调查显示，每位老师每周工作时长接近55小时。即便工作时间如此之长，每名学生被分配到的时间仍不足6分钟。而大量的工作时间耗费在批改作业上。作业太多，老师也同样难以承受。近七成的老师表示自己更想把时间安排给讲台，但实际上，老师不得不花更多的时间来批改作业。
分享结束后，家长和老师组成两支辩论队上场。正反两方围绕着“孩子的学习需不需要家长的辅导”这一论题，展开了激烈辩论。在立论、攻辩与攻辩小结、自由辩论和总结四个环节里，正方与反方辩手唇枪舌剑，你来我往，却又不失风度，侃侃而谈。
正方辩手张远媛老师在辩论后说：“一场唇枪舌战，我们收获的是友情、智慧和喜悦。没有对错，更没有输赢，只剩下辅导与不辅导的问题，在脑中缭绕，引人深思。”
此次辩论赛，真正目的是引发家长们的思考。学习能否辅导，这件事绝不能一刀切。正如顾超最后的总结：辅导，因人而议，因时而议，因事而议。
