眼下正值招生季节，苏州市相城区陆慕高级中学校长陈祖华经常笑言，自己正经历着“甜蜜的烦恼”―――学校志远实验班招生名额有限，但希望报考的初三学生还是源源不断。
可就在两年前，学校却经历“痛苦的无奈”―――2016年6月，学校计划招生2个班80名学生，在做了很大努力的情况下，最终才满员。
这样的转变，归功于陆慕高级中学的办学创新举措——志远实验班选用师德高尚、理念先进、业务精湛的特级教师，苏州市名教师和苏州市学科带头人等骨干教师组成的实验班教师团队，依托华东师范大学的理论优势与实践经验，独创“四化管理”，引入STEM教育，通过开设通识类、科技类、奥赛拓展类的“创知”课程，有一套与众不同的独特教育方法和管理模式。陈祖华表示，未来，志远实验班将有一大批学生考进清华、北大、南大等名牌大学。
分年级制定三年学科培养计划
拓宽进入一流重点高校的途径
为把志远实验班打造成名副其实的名校预备班，近年来，该校采用带“研究生”的方法，按照“个案化教学、个性化指导、面对面辅导”的要求，针对每位同学个体情况开设个性化的教学方案，因材施教，同时，分年级制定三年学科培养计划，建立学生学情档案，全程进行考核评估。
推进课堂教学是志远实验班教学的重中之重，据此，该校强化项目式、启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高独立思考和自主学习的能力和品质。陈祖华告诉记者，志远实验班还单独命题、单独布置作业、单独制卷考查评估。同时，配备外教，强化外语教学和学科竞赛，为学生个性化发展提供各具特色的发展平台。一大批学生参加数理化生等各类学科竞赛辅导和高校自主招生考试培训，通过竞赛获得高校自主招生的必备条件，拓宽进入“985”或“211”等一流重点高校的途径。
全程跟踪一天不落
让学生100%升入重点大学
志远实验班每个学生的一言一行都让每位任课老师特别上心。为及时掌握情况，教师们分别从学生的一篇作文乃至一句名句的默写、一道题目的破解上作出准确的判断，然后采取“扬长避短”的课堂公开赞扬的方法，先激励学生的学习兴趣与信心，然后再分析不如人家地方的原因，共同研究出提高学习成绩的方案。
当大家奋起直追的时候，教师们又及时把整个学期分为短、中、远三期，一天不落、一门不拉地进行全程跟踪，然后根据跟踪结果进行有的放矢的教学。
该校办公室主任陈海波告诉记者，选入志远班的学生尽管平时都是各班的佼佼者，但考试总会分出高低，这样部分学生就产生了消极畏难的情绪，缺乏信心，再加上他们都是住宿生，远离家长视线，在学习的自觉性显得有些散漫，这些容易使正处在成长逆反期的学生形成焦虑感乃至消极感。该校及时采取“对症下药”的方法，根据不同学生的不同现状，会同三门主课的任教老师，共同研究分析，然后对需要关注的学生进行特别关注——不让一个学生掉队，让每个学生100%升入重点大学。
家长进校与孩子共进午餐
两代人进行有效亲情沟通
每年寒暑假，是学生离开学校的时候。为督促学生的学习，班主任每隔三天通过手机向学生布置作业，要求他们自学完成后再用红笔批卷与订正。为确保每次作业的质量，班主任在每次发送作业试题时，把第三天当晚23点正定为学生交卷的截止期，然后在第四天上午9点正公布准确答案。就这样，班主任把一个假期划为十多个三天，有效地对学生们学习情况进行督促。
志远实验班班主任袁卫刚说，他们还采取传统书信的方式，统一制作一批信封，要求学生把各自想对家长所吐露的心声写在信纸上，然后寄给家长。同时，也要求家长每信必回，对自己的孩子和学校提出希望和建议。
为密切家校联系，该校除别出心裁地在每周一晨升旗仪式上把家长请进仪式外，还利用每学期期初、期中、期末举行的三次家长会，把家长请进学校与各自的孩子共进午餐。此举既给了学生为家长服务的机会，也给了家长对孩子学习生活情况跟踪了解的机会，让两代人进行有效的亲情沟通。(
