今天(10月9日)，在苏州市平江实验学校的录播教室里，姑苏区东冉学校、吴中区黄垆学校、太仓市洪泾小学、张家港白云学校和吴中区藏南学校的五年级学生们，正在通过“网络直播+互动”技术，与平江实验学校的孩子们同上一堂课。
网络帮扶直播课堂，由苏州市教育局牵头组织，平江实验学校为全市唯一试点学校，对姑苏区东冉学校、吴中区黄垆学校、太仓市洪泾小学、张家港白云学校和吴中区藏南学校，提供帮扶教学，实现资源共享，探索苏州经验。当天执教的是苏州市学科带头人、沧浪实验小学语文教师宋婷婷，课程名称为《猎人海力布》。通过字词解释、段意分析等，老师与学生积极互动，在线听课的同学们能随时举手发言，课堂气氛热烈。
首先试点小学五年级语数两学科，姑苏名师组团帮扶
记者了解到，网络直播帮扶课堂先从五年级的语文和数学两个学科进行试点。语文教学组三位名师分别是草桥实验小学的张丽君、平江实验学校的殷业凤、沧浪实验小学的宋婷婷;数学教学组有两人，即平江实验学校的葛庆华和周健。这五位老师与帮扶学校的教师相互交流，传送课件，通过软件、硬件等的技术支持，实现课堂电视转播，幻灯片同步切换，教师与六个学校的学生的互动交流。
宋婷婷说：“网络直播帮扶课堂要求我们老师备课更加充分，要考虑到学生不同的学习情况，了解不同学情，在这个基础上做好任务驱动和课堂互动。”老师不同的教学风格给同学们带来不同的学习体验，精美生动的幻灯片也激发了孩子们的学习兴趣。姑苏区东冉学校老师赵飞宇表示：“我作为助教老师，聆听名师课堂，研究共享课件，在另一个班进行模仿教学，将资源辐射到更多的学生。作为教研活动的一种方式，其他班的老师也会过来听课，教学能力也有了很大的提升。”
与帮扶学校教师密切交流，高效缩小学生基础差距
学生基础不同是教师在课堂教学中最大的问题。由于教学节奏较快，帮扶学校的孩子们表示跟不上。五位老师提前将课件打包给结对学校的老师，该校老师要求孩子们提前预习，课后再进行加工辅导，养成预习、复习的习惯。五位老师也会基于学情布置作业，适当转换教学方式，基础问题让更多帮扶学校的学生回答，稍有难度的问题则让他们先尝试，再让平江实验学校的学生们解答。葛庆华说：“开学初的数学测验，帮扶学校的学生与平江实验的学生们的分差达到了40分，一个月后，缩小到了22分，教学效果显著。”
每天第一第二节的网络直播帮扶课堂，已经持续一个月了，家长们的态度也从不理解到认可、支持。市教育局副局长高国华说：“做到教育均衡化，响应国家精准扶贫，在试点学校进行探索，慢慢推广到全市，形成苏州经验。充分发挥网络教学优势，打造网络空间学习共同体，注重比较研究，及时反馈，共同进步。”(苏报融媒记者 祁海琳 文/摄)
