□本报记者 陈 璐
不知道从什么时候开始，乳臭未干的孩子学会耍“小聪明”了。为了不去上学，假装拉肚子;为了要硬币玩游戏机，骗大人口渴买果汁找零钱;为了图省事，做填空题时用连线……家长不禁感慨：小小年纪就耍这些“小聪明”、小伎俩，长大了怎么办?
案例1 “曲线救国”满足需求
市民李先生向记者反映，自己居然被年仅4岁的儿子多多“坑”了。这究竟是怎么回事呢?
那天，家住城北的李先生带多多到杨舍老街玩，多多被小吃店门口的转球游戏机迷上了，“两个硬币转一次，每次出来一个小球，球里面是各种各样的小玩具，有小电筒、钥匙扣、小汽车、胸针等等，那天，我拿了4个硬币，小家伙连续转了两次，都没有转到想要的小汽车。”因为没有硬币了，李先生就对多多说下次再来转。一开始，多多没有哭没有闹，可是，转了个弯，多多就在一家果汁店前停了下来，对李先生说自己口渴了，想喝果汁。听儿子说口渴了，李先生赶紧掏出钱买了一杯橙汁，可接下来的事情才让他大跌眼镜。“爸爸，这下有硬币了，我们再去转转转吧!”多多瞪大了眼睛，看着李先生接过店员找给他的零钱，兴奋地说。李先生顿时无语了：“这小家伙，哪里是真的口渴啊，是骗我买东西好找零钱啊!”李先生告诉记者，自己完全没有想到，这么小的孩子居然套路这么深，就这样硬生生被孩子“坑”了一把。这件事让他哭笑不得，同时，他也担心：这么小就会玩这种小伎俩了，长大了还得了?
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对于多多的这个例子，乐余中心小学校长祁仁东认为，孩子的这种“小心机”其实体现了儿童真实的心理与思维，家长不必过于紧张与焦虑。“幼儿与儿童，对于周边的许多事物都有着浓厚的兴趣，一旦他们喜欢上了，就会千方百计地想去尝试、享受，而在他们实现不了愿望的时候，就会通过自己的大脑去思考，想办法实现。”祁仁东认为，孩子的这种能动性，本来就是一件好事，比如多多想办法获取硬币的过程就是典型地采用了“曲线救国”的办法。
祁仁东建议，家长应该理性地看待孩子的“小聪明”、“小心机”，出现多多这种情况，首先应该表扬孩子，是个会动脑筋的孩子，想要得到的东西，会通过自己的思考去实现。然后，可以认真地告诉孩子，欺骗是不好的行为，想得到一样东西，方法有很多，但是不能欺骗，以后不能再用这种“小聪明”来解决了。
案例2 转移视线逃避责任
无独有偶，市民朱女士近日也在为孩子的“小聪明”而头疼。朱女士的儿子嘉嘉今年上中班，最近，嘉嘉连续两天午餐时都不小心把汤泼在衣服上，这让朱女士有些不高兴。第三天早上，朱女士千叮咛万嘱咐，让嘉嘉小心点，不要再弄湿衣服了，结果放学时，嘉嘉还是换了一条裤子，朱女士问他，小家伙告诉她是小便时不小心弄湿的。可是，朱女士问了老师才知道，裤子还是喝汤时弄湿的，嘉嘉可能怕朱女士责怪他，就换了一个理由。“这孩子，为了逃避责任就胡说八道，太不像话了!”朱女士生气地说。
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对于嘉嘉的这点“小聪明”，朱女士认为，孩子小小年纪就会逃避责任，对她撒谎，不严厉教训一下是不行的。对此，凤凰中心幼儿园园长杨丽娟却不认同。
“幼儿园阶段的孩子是不会恶意撒谎的，大部分孩子说谎，是因为来自成人的压力。”杨丽娟认为，嘉嘉喝汤的问题，本来不是什么大事情，幼儿阶段的孩子生活自理能力不是特别强，弄湿衣服也正常。那么，是什么原因，导致嘉嘉向妈妈撒谎呢?杨丽娟认为，问题还是出在家长对嘉嘉泼湿衣服后的态度，“可能朱女士的反应有些激烈，并且再三强调今天喝汤一定要小心，不能再弄湿衣服了。朱女士的三令五申在嘉嘉小小的脑海里反复强调、反复敲打，当他再次泼湿裤子的时候，他肯定是非常恐惧的，害怕受到妈妈的责骂，所以他才想出了另外一个理由来搪塞。”
杨丽娟建议，对于孩子的一些不尽如人意的地方，家长应该多一些包容。在处理问题的时候，心态一定要平和、冷静，不要一味地责怪、命令、恐吓，把孩子吓坏了，他们下次就会为了逃避惩罚而撒谎。面对孩子的“小聪明”，家长最好的态度是“坚持原则，温柔而坚定”。
案例3 投机取巧想偷懒
高先生平时负责辅导女儿做功课，每天晚饭后，他都要亲自检查女儿的家庭作业，有时还要给女儿加一些作业。那天，他刚翻开女儿的语文作业，气就不打一处来。“这什么东西?童童，你给我过来，这怎么回事?你怎么做作业的!”童童究竟做了什么，让高先生如此气愤呢?原来，童童在做语文填空题的时候，为了偷懒，居然没有在括号里面写上该填的词，而是用一条条线把排列在题目上面的词连到括号里面了。练习册被一条条歪七扭八的线条“装饰”得如同地图一样，看得高先生眼花缭乱。这下可惹恼了高先生，对着童童劈头盖脸一顿骂，小姑娘的“小聪明”落空，还惹来一顿臭骂，哭得像个泪人似的。
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小学学段的孩子，开始有一些自主意识，自己有一些小想法并不奇怪。小学生有时家庭作业多的情况下比较容易滋生这种投机取巧、试图偷懒的想法。合兴小学教师顾建英认为，如果童童偷懒的作业是老师布置的，那么，家长必须要好好地找孩子谈一谈。应该告诉孩子这种行为是不对的，并教育孩子一定要端正学习态度，脚踏实地、认认真真地做人做事。可以问孩子，难道你考试的时候也这样偷懒?老师能给你分吗?如果是家长自己给孩子加的额外作业，那么，家长也有必要反思一下，是不是布置的作业太多了点?是不是作业多得超出了孩子的负荷?孩子对此是否排斥、反感?建议家长可以心平气和地和孩子聊一聊，真诚地问一下孩子的意见，再重新制定作业计划。
记者感言>>
孩子的“小聪明”、小心机，其实是儿童正常心理的表现，家长不应该用成年人的思维去揣摩孩子，应该理性看待孩子的“小聪明”。逃避责任、满足需求、偷懒，孩子的“小聪明”不外乎以上几种原因，其实孩子的这些“小聪明”不见得是孩子智商高的表现，但也不意味着孩子性格顽劣。从“实话实说”到“耍小聪明”，其实是孩子在努力地以更高级、更复杂的方式来探索世界的过程。因此，父母应该学会欣赏孩子的“小聪明”，引导孩子把“小聪明”变成大智慧。
