看到这里，也不得不说这个主意很赞，让地理作业没有那么的枯燥吧，这是解锁了学好地理的好方法啊!也激发了同学们的兴趣，学习起来也是事半功倍的吧。收到“情书”的老师，是宾虹高级中学地理老师丁晓涵，情书就来自她教学的高一(9)、(10)、(11)、(12)四个班级。
其实，“情书”是丁老师让同学们写的，而且要求“地理版”。不过，丁老师怎么想出这个主意的呢?
据丁晓涵老师介绍，这一开始是一项以前自己在大学时候参加过的活动，之所以布置这样的作业，是为了让学生在学完必修地理课程的时候，提起学生学习的兴趣，巩固知识，从被动学习到主动学习。
