□苏报记者 祁海琳
“做最好的自己”“禁止蕉绿”……日前，在江苏省吴中中等专业学校“‘手’望星空 ‘帐’量未来”心理健康主题活动中，吴中中专学子用手账记录个人的生活点滴，描述自己的日常生活和学习感悟，学会以积极心态面对生活。
像这样以新颖、有趣的方式渗透心理健康教育的活动贯穿师生全年。近年来，江苏省吴中中等专业学校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，以德心共育为基本思路，以“提早预防、及时干预、注重反思”为原则，打造“润心向阳 石榴花开”心理健康品牌，切实将心理健康教育工作向纵深推进，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围。
打造心育团队 织密心灵“防护网”
吴中中专始终把学生心理健康教育工作摆在突出位置，将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划、年度工作计划。成立心理健康教育工作领导小组，各班主任、心理委员、宿舍长协同参与，构建“学校—系部—班级—寝室”四级心理健康工作网络。
学校扎实推进心理健康教育工作队伍建设，加强专业技能培训，提升心理健康教育工作水平。目前有专职教师2名，兼职心理5名，38人持有苏州市中小学心理健康教师上岗资格证。在队伍培训上，以“走出去”和“请进来”相结合的方式开展专兼职心理教师、德育干部、班主任专题培训，提升全员心育能力。每学期对心理委员、宿舍长、学生干部开展心理专题培训，提升学生朋辈群体的敏锐性和警觉性，实现学生群体中的助人自助。
此外，吴中中专还打造学生心理健康教育基地——青苹果之家，强化阵地支撑。青苹果之家内含团体活动室、个体咨询室、情绪宣泄室等，常态化开展心理健康咨询服务。同时，扩大二级心理辅导站阵地支撑，在学生生活广场新增“解忧杂货铺”心灵驿站，营造积极、健康、和谐的育人环境，帮助学生排解心理困扰和防范心理障碍。
精准摸排干预 做好心灵“守门人”
为进一步筑牢学生心理安全防线，做到早发现、早预防、早干预，吴中中专坚持做好学生心理健康普查、心理问题筛查、心理危机排查“三查工作”。新生入学期间，开展入学心理测评。每年秋季开学，完成2次全员心理普查。由专兼职心理教师分析数据，细化问题，反馈系部，建立学生动态化心理档案，持续追踪。同时，学校采用面对面交流式、线上及时互动式等多种类型的沟通方式，引导学生形成主动求助、及时疏导心理问题的认知模式。
在学生心理问题援助上，吴中中专通过阳光心理咨询热线、网络预约专线和咨询邮箱等途径，做好常态化心理咨询服务。各系部开通心理咨询热线6个，开展特殊群体专项心理服务等。心理咨询室内教师按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理咨询记录和个案分析，确保咨询过程有记录，咨询过后有督导，全力做好学生心理安全“守门人”。
构建多元课程 赋能师生“心精彩”
学校立足根本，用好课堂主阵地，开设《心理健康教育》通识必修课，帮助学生掌握心理健康知识和技能。同时，创新开设形式多样的生命教育、挫折教育。每年9月为新生入学开设“新生起航”主题培训，重点进行情绪管理、人际交往等专题辅导；每班每学期开设1至2次常规团体辅导课；毕业班学生开设职业生涯辅导等第二课堂的课程，解决阶段性的实际问题等，对学生实施发展性心理辅导，全程陪伴学生成长。
课堂外，吴中中专落实五育并举，多渠道、多元化开展学生心理健康教育活动，增强同伴支持，融洽师生、同学关系。以第二课堂为活动载体，积极探索融合趣味性与教育性于一体的心育实践新形式。如对正在准备专转本考试的学生开展“痛击‘焦虑’，欢乐迎‘考’”主题活动，缓解考前紧张情绪；在“解忧杂货铺”带领同学们一起用画笔合作绘制“传世巨作”，创作出独一无二的“艺术奇迹”；针对西藏班学生开展专题心育活动，让来自雪域高原的孩子和汉族学生如石榴籽般拥抱一起……每月特色心理活动、“5·25”心理健康月专题系列活动新颖独特，增强心理健康教育吸引力和感染力。同时，学校同样关注教师，尤其班主任队伍心理健康状况，开展心理沙龙、专题心理培训，促使教师释放教育教学中的压力。
