□杨仲
中学生运动会纪录40年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育长跑改短跑……随着生活水平提高，我国中小学生身高、体重等指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。
其实，爱动是孩子的天性。虽然，好动不等于运动，但环视现实，连任意撒欢的时间和空间都大大缺乏，那何谈更加专业的运动呢!好日子没有养出好体质，说到底，就是因为“圈养”得太多，当然这也是多种因素相互作用的结果。
客观上讲，今天养一个孩子的成本太高，而且社会也比以往多了各种安全隐患，所以家长容易产生一种普遍的焦虑——怕孩子受到伤害，生怕他们磕着碰着了。过度紧张、过度保护，让孩子少有疯玩、疯动的可能。不仅如此，家长的这种紧张情绪包括较真劲，还会传导给学校。很多学校为了防止校园发生安全意外，也严格设定活动区域、活动内容，甚至会禁止课间操场活动。
一方面，主观上，为了规避可能的安全隐患，把孩子“圈养”起来;另一方面，客观上，沉重的功课负担和补习负荷，也大大挤压了孩子自主活动的时间。不给他们时间和空间拔腿撒欢，远离操场，远离户外，成天坐在教室或家里，耐力和爆发力又怎么可能好?所以，孩子体质变差，家长、学校和教育体制都撇不了各自的责任。
健康的体魄才是一切的根本。好日子养出弱孩子，这种尴尬理应让我们反思：为什么以及怎么办?原因大体找到了，那关键是如何去破局。对照着原因，无非也是三个方向：一是，家长缓解焦虑，多带孩子走一走、跑一跑、跳一跳;二是，学校克服“懒政”思维，做好运动防护，多让孩子在操场上运动玩耍;三是，教育设计要真正把减负进行到底、进行到位。
