真面对了“诱拐”，这么多低龄的小朋友还是很容易中招，着实让人捏一把冷汗。这也让我们不由反思：安全教育怎样升级才能更有效?
近日，嘉兴市第一幼儿园针对280多名幼儿，在秋游时精心策划了一起“防诱拐演习”活动。结果让人震惊：其中一个班只有一人没有吃“坏人”给的糖果，其余学生均毫无戒心吃了糖果;还有一个班，先拿糖果后用iPad作为诱饵，将4个小男生带离了老师视线范围。
相信，平常在家庭教育和学校教育中，小朋友都会被提醒：陌生人的任何东西都不能要，不要跟陌生人说话，更不能跟陌生人离开。但是，真面对了“诱拐”，这么多低龄的小朋友还是很容易中招，着实让人捏一把冷汗。这也让我们不由反思：安全教育怎样升级才能更有效?
一方面，还得“小木鱼”常敲，要不厌其烦地给孩子们灌输这种提防意识。特别是在家庭教育中，不同场合下的不同情况，都可以拿来作为训练应急反应的契机。就以笔者为例，我与孩子一起乘电梯时，就会有意识地问：“万一，你一个人进了电梯，我没有挤进电梯，这时候你该怎么办?”又比如，逛商场时，我会问：“假使，在这里，你跟丢了，你会怎么办?”把这些万一抛出来，让他思考，然后告诉他正确的或者说我们约定好的应对方式，这些预防针反复打，可以缓解孩子在突发事情面前惊慌失措的程度，而这本身就是在减少被骗的可能。
另一方面，除了经常性提醒和传授防骗或其它安全常识或技巧，对于低龄孩子来说，模拟演习很重要。比起无味的文字，实景感受更加生动。如今，中小学也都会不定期通过安全教育平台学习有关安全的各种知识，看视频，听讲解，做测试，但是只有这些还不够，应该多一些实景演习。譬如把学生放置到一个预设的环境里，看他们实际会怎么做?比起答题，这才是对安全教育情况最真实的反应。根据演习效果，发现问题，找到解决办法。教育有的放矢、设身处地会让安全知识更入脑入心。
