□苏报记者 严松
近日，苏州市立达中学校与相城区黄桥中学举办合作协议签约仪式，两校语文、数学、英语、物理、化学教研组结对，实现先进经验互学互鉴，优秀师资互派互融，优质资源互享互通，是黄桥中学践行培养“和雅”教师队伍的又一有力举措。
今年以来，黄桥中学围绕“和而不同，雅而有致”的教育主张，在教师队伍建设、特色课程开发等多个角度推进高质量教育体系的建设，为相城区黄桥街道教育事业添上了亮眼的色彩。一直以来，黄桥街道以“办好人民满意的教育”为“大方向”，不断梳理、整理辖区内教育资源，并不断与更高层次平台互动协调，将专业化资源引入，为黄桥教育事业高质量发展注入源源不断的动力，描绘出一幅生动的教育画卷。
和而不同
组织教师深入名校学习先进理念
在立达中学，黄桥中学教师丁玉娟作为结对教研组的一员，参观先进校园建设，学习相关教学经验、资深教师的教学讲解，让年轻的她获益匪浅；在黄桥中学，苏州市立达中学教育集团党委书记、苏州市立达中学校校长徐寅倩开展《以人为本，做有温度的教育》专题讲座，从学生培养、教师发展、制度建设、家校联系四个方面，将立达先进的教育教学理念传播到了黄桥。
让年轻教师走出去学，让有效校外资源传播进来，是黄桥中学培养教师队伍的核心理念。黄桥中学党总支副书记、校长沈晓丽告诉记者，一直以来，黄桥中学注重因材施训，对不同层次和不同发展前景的教师进行梳理，逐步推进“123633”的市、区、校三级培养目标；开设“班主任工作坊”，聚焦德育管理，加强班主任队伍建设；开设“荷美教师讲坛”，对标专业竞赛，研磨集训促全组成长；开展“青年教师沙龙”，针对教育前沿，指导教师开展教科研，荟萃思想结晶。
“黄桥中学地处人杰地灵的荷香黄桥，这里有渔家文化，有传说中的‘粉青鱼’，有荷塘月色湿地公园。学校以荷文化为根脉，主张‘和而不同，雅而有致’的教育理念，在教师队伍培养上，我们也坚持‘和而不同’的精准方向，致力于打造专业扎实、理念先进的优秀教师队伍。”沈晓丽说。
雅而有致
带着学生从小教室走进“课堂圈”
不久前，黄桥中学初三部分学生在李嘉慧和丁玉娟老师的带领下，来到荷塘月色湿地公园，进行湿地净水探秘与水质测定的实践课程。当天，李嘉慧老师拿出从学校附近取来的一瓶略显浑浊的水，让学生去湿地用烧杯取水，对比来找出两种水的不同。湿地的水为什么更加澄清呢？学生们在李老师的启发下，小组讨论，得到了答案：湿地通过物理、化学和生物等多种过程的协同作用，实现了水的自净化，所以人们又把湿地称作“自然之肾”。
这是黄桥中学“大湿地”环境课程的生动一幕。2024年，相城区成为首批全国中小学科学教育试验区，地区丰富的科教资源和政策扶持，为学校开展科学教育提供了有力保障。3月，黄桥中学与荷塘月色湿地公园挂牌共建科学教育实践基地，共同探索湿地科学课程的实践路径；4月，正式成为苏州市第二批国际湿地城市示范自然学校中的一员，开始了湿地科学课程的探索和实践，着手规划湿地大课堂圈，并申报第七批苏州市前瞻性教学改革项目。
沈晓丽告诉记者，该校初中科学课程尝试在理念、方式和机制上从“拓展学习场域”走向“场域与课程协同育人”、从“教室小课堂”走向“湿地大课堂圈”、从“知识本位”走向“跨学科综合素养提升”做出创新，并继学校品牌课程“诚信培养课程”后，创新构建融合基础型课程、拓展型课程和探究型课程为一体的校长思政课、微团课、音乐思政、模拟法庭、行走的思政等一系列探究型课程，不断提升育人实效。
成绩斐然
加大投入推动教育高质量发展
校校共建、校地合作、特色教学……黄桥中学迈出的一步步创新步伐，也体现出黄桥街道多年来教育事业登上的一级级阶梯——苏州大学与黄桥街道合作，创办苏州大学相城实验小学，成立基础教育课程研发中心，探索基于“大学-政府-小学（U-G-S）”协同的基础教育新模式；黄桥街道与中央美术学院达成合作，联合办学中央美术学院附属苏州中学，将成立长三角美育教育中心，促进基础美术教育特色化、专业化、规范化建设；黄桥中学联合相城中学、黄桥实验小学，成立相城区首个小初高卓越教师专业成长共同体……
高质量教育是高质量发展的基础和动力，作为相城区教育事业的“排头兵”，黄桥街道素有崇文重教的优良传统，办校历史可追溯至20世纪40年代。创办于1948年的黄桥实验小学历史最为悠久，是相城区最早的一所省级实验小学。黄桥实验小学改扩建、黄桥中学异地新建、黄桥中心幼儿园提升改造、相城区伊桥幼儿园投用……近年来，黄桥街道持续加大教育投入力度，把一所所好学校办到群众“家门口”，并在特色教育上交出一份份优秀的成绩单。
黄桥街道相关负责人表示，以“办好人民满意的教育”为“大方向”，黄桥街道不断加强校地合作，探索“名校（园）+合作校（园）”的合作方式，把优质教育送到老百姓“家门口”，将教育链与人才链、创新链、产业链交互融合，助力黄桥街道书写高质量发展新篇章。
